Doqquzuncu gün

Bu gün ilk öncə təlimçilər bizə veb 2 aletinə daxil olan bloggif.com gifpark.su,emaze.comvə\ photodextşcom haqqında məlumatlar verdilər.Qrup üzvləri burada öz işlərin hazırlamağı  mənimsədikdən  sonra şagird işi haqqında məlumat verildi . Şagird işinin necə hazırlanacağı etraflı  iza olundu.

Səkkizinci gün

Bu gun ilk öncə muəllif hüquqlarının qorunması haqqında mə\lumat verildi. Hər hansı bir mənbədən istifadə edən zaman nələrə diqqət edəcəyimiz barədə məlumatlandırıldıq.Daha sonra öz məqsədlərimiza uyğun  resurslardan istifadə edərək  müəllim təqdimatındakı işlərimizi yekunlaşdırdıq.

Yeddinci gün

Bu gün tədris layihəsinin öyrənilməsində  müəllim- şagird fəaliyyətinin işlənilməsi haqqında təlimatlarla tanış olduq. Qrup üzvləri öz mövzularına uyğun olaraq bu bölmədə necə işləyəcəyini  müəyyənləşdirərək  işlərini tədris layihəsinin öyrənilməsi planında yerləşdirdilər. Sonra  təlimçilər acılan qovluqların qoqol  diskə  necə köçürüləcəyini izah  etdilər və müəllimlərin bu vərdişə yiyələnmələrinə nail oldular.

Altıncı gün

Bu gün ilk öncə\ telimçilər bizə  layihə işini işləyən zaman müəllim təqdimatını necə hazirlayacağımızı izah etdilər .Sonra qrup üzvləri öz məqsədlərini müəyyənləşdirərək müəllmin tədimatı işini  kompyuter arxasında reallaşdırdılar.

Beşinci gün

Bu gün ilk öncə təlimatçılar bizi  muasir qiymətləndirmə hansı istiqamətlərdə aparılır  və üstünlüklərinin nədən ibarətdir məlumatlari ilə məlumatlandırdılar. Layihə işi zamanı qiymətləndirmənin  üsul və vasitələrini mənimsədikdən sonra qrup  üzvləri oz mövzularının tələblərinə uyğun   qiymətləndirmə  meyarlarinin təyin ederek   layihə planında qeyd etdilər. Daha sonra  telimçilər klaster ve bibö cedvelinin qurulmasini izah etdilər.

Dördüncü gün

Bu gün ilk öncə telimatçıların tədris layihəsində  təgdim olunacaq suallar haqqında verdikləri məlumatları dinlədik.Qrup üzvləri təməl, mövzu və məzmun suallarını fərqləndirmə bacarığına yiyələndikdən sonra isə öz mövzularına aid olan sualları tərtib etmeye başladılar.Sonra grup üzvlərinin tərtib etdikləri suallar müzakireye qoyuldu və təlimçilər tərəfindən istigamətlər verildi. Daha sonra grup üzvləri hazirladıqları sualları öz layihə planlarinda kompyuter arxasında yerləşdirdilər.

Üçüncü gün

Bu gün ilk öncə təlimçilərimiz  qrup  üzvlərini   PUBLİSHER  proqramı  haqqinda  biliklərlə təlimatlandırdılar. Publisher programınnı vasitəsi ilə  reklam və ya məlumat verə biləcəyimizi  bu proqramın sayəsində elekton qazet , dəvətnamə  ,elanlar hazırlaya biləcəyimizi öyrəndik.
 Daha sonra  qrup üzvləri seçdikləri mövzu ilə qrup üzvlərini taniş etdilər . Mövzular ətrafında diskussiyalar aparıldı.
Sonra isə layihə planında goruləcək işlər yerinə yetirildi.

İkinci gün

 Bu gün  ilk once qrup şəklində təqdimatin hazirlanmasi ideyasi bizde bir motivasiya yaratdi.  Hər bir qrup öz  işini daha fərqli və daha dolğun təgdim etməyə calişdi. Sonra təlimçilərin təqdim etdiyi təqdimatlari dinlədik.Blum taksonomiyasi haqqnda eşitsem de geniş məlumatım yox idi. Bele düşünürem ki,  Benjamin Blumun taksonomiyasindan şagirdlərlə  apardıgımiz iş zaman istifade etsek ortaya daha keyfiyyetli ve dövrün tələblərinə uyğun bir iş təqdim etmek olar. Çunki bir yerde ki , tətbiq, təhlil və sintez varsa demeli keyfiyyət də var.  Təlimçilərin  layihe hazirlamaq haqqinda verdikləri məlumatlar isə məndə böyük maraq doğurdu. Artıq beynimde bir neçe ideyalar yaranib. Bütün qrup  üzvlərinə layihə təqdimatinda uğurlar arzulayiram.

Birinci gun

 İntel gelecek ucun tehsil teliminde ilk gun menim ucun cox maragli kecdi.Duzdu evvel danisiglar ve tegdimatlar zamani telimin cetin olacagini dusundum. lakin telimcileraAyselx anim ve Zumrud xaniminanlasigli izahlari neticesinde bu gun  bir cox bacariglara yiyelendim .  Bu gunun sonunda serbest sekilde govlug yaratmagi ,gmail acmagive blog yaratmagi oyrendim. inaniram ki 15 gunun sonunda daha cox bacariglara yiyeleneceyem.